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家长开放日是家校联系的纽带
[发布时间:2017-09-12 13:06:40 ][阅读次数:1347 次]

 

家长开放日是家校联系的纽带

    何雅男

    初夏的校园确有花园式的经典景观,几名家长和孩子在荷花池观赏,听见上课的预备铃声响了,快步向教室走去,路过围有鲜花的养鱼池,不觉又驻足,上千条种类齐全的金鱼在池中欢畅,上课铃声响了,于是便恋恋不舍的跑回教室。

这是校园里经常看到的景象,家长和孩子一起来上学,一起上课、一起下课、一起游戏、一起徜徉、一起午餐,传统的“家长开放日”有了创新的内涵,家校联系变得那么自然、亲切。于无形中家长、老师、学生的情感浓了,家校的距离近了,彼此教育情怀的滋长正旺。

一、体验校园生活

教育孩子是家长的法定职责,每一名家长要依法履行家庭教育的职责。这是教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确提出的。家庭教育怎样才能和学校教育无缝对接和延伸,那就要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。我校是一所集初中、小学、幼儿园于一体的农村学校,家长对孩子教育的重视程度还远不及市内学校,对家长的教育和对学生的教育一样迫在眉睫。我校首先想到的是利用家长开放日让家长在体验中和孩子双管齐下。“走进教室,和孩子一起上学”邵增洪校长热情的邀请家长,因此才有了开篇的一幕。

家长开放日的平台提供了家长自我学习、亲子交流的机会。每天每个班级都有一位或几位家长融进,每学期每位家长会有23次的机会,如果个人时间充裕,机会更多。班级这个集体不再是传统意义中的老师和学生,现在还有了家长。课上,家长和孩子们一起听课,有的家长竟然也带来书本;课下,每日千米跑的跑道上有家长的身影,大课间活动中家长也是班级的先锋;午餐,家长和学生都井然有序的等待打饭、吃饭,家长的到来丝毫不影响我校形成的“食不言、寝不语、路不言、廊不语”的好习惯养成;休息时,学校的景观促成孩子们成为家长的小导游,孩子们无比自豪的介绍着:石书及校训、八大主体楼、水系、鱼池、动物园、植物景观、荷花池等。一日学习生活体验,家长不仅是了解到孩子的在校情况,更是一次再教育,学校在挖空心思的创设适合学生成长的必要条件和生活情境,他们在感受,在自觉地提升自身修养,积极发挥榜样作用,与学校共同形成教育合力。

二、体会教师辛劳

教师这一职业是最辛苦的,我校不断打造教师的“幸福文化”,在辛劳中品味幸福的同时时常不免会遇到家长的不理解,家长开放日的天天开放化解了因误解带来的不和谐。

不知是一种想当然还是一种根深蒂固的偏见,家长们普遍认为中学教师每天上23节课后,便无事可做。八年五班的高丽家长体验开放日后这样说:“早晨和孩子650到校的时候,李老师已经在班级了,第一节课是数学课,李老师却在班级里边看孩子们,边在准备下节语文课,课下才知道这是坐班制。中午以为老师能够有休息时间,1200和孩子们一起吃午饭后回到教室再一起打扫卫生后,1230便迎接从操场上回来的孩子们,下午的室外课又回到教室里做批改工作,有时是集备和教研。真没想到工作量是如此之大。”小学教师也同样会遇到很委屈的情况。24班的王甜甜没有穿棉裤就来上学,家长9点的时候才知道,急忙送棉裤,可正赶上大课间,老师没能接到电话,门卫保安没有接到班主任老师的电话是不能让家长进校门的。尽管是初冬也还是很冷,家长等不及和保安拌起口角。直到这位家长参加家长开放日的体验活动,才真正的明白大课间时班主任为什么不能及时接电话,才理解学校为什么不能随便让外人进校门。诸如此类的不理解在家长开放日期间,都能够不作任何解释,便守得云开见日明。

三、理解办学理念

      一所成功的学校,必须有自己的办学理念,那怎样才能使家长们理解这些理念就是一个难题了。我校的办学条件很优越,学校就充分利用优质的办学条件,动员社会人力资源,挖空心思遍访专家名人,组建了一支高水平的外聘专家师资队伍。

    可是,建立初期有的特色班报名的人数寥寥无几,有的特色班爆棚,但没过多久陆续离开。通过了解原因,发现绝大部分原因来自于是家长,有的家长没有时间接送孩子,有的家长舍不得给孩子买器乐,还有的家长认为学这些没有什么用途,文化课学好就行等等原因。我校定期在家长开放日集中家长,由“邵老师正能量工作室”的邵老师也是学校校长亲自给家长讲解学校的理念,再让家长身临其境走进专家课堂和孩子一起听课,渗透和改变认识问题。每个特色班安排本校教师看护直至课后教到家长手中,无需家长陪伴,解决家长没有时间的困难。只要是参加器乐班学习的学生学校都会给一定的买器乐补助,所有参加特色学习的学生不收任何学费,聘用专家的费用学校负责,这些措施解决了家长的经济困难。

现在,每到特色教育时间,学校就呈现这样的场面:三千名学生分赴不同馆室,两课时特色课,让学生的生命潜质得到充分挖掘。培养适应社会需求的创新型、实用型、复合型人才,打造特色教育品牌我们正脚踏实地走在路上。

     四、参与学校管理

学校管理是一个大课题,需要全方位的考虑和全员性的参与并且是以主人的身份,家长应该是其中很重要的成员人群。走进家长开放日的家长们不仅参与到学校管理之中,而且起到协助教师的管理工作,宣传学校办学思想,共建师生正能量的作用。

 我校依法治校的办学理念在家长的参与中实现了真正的落实到位。通过举办“走向法治 幸福实验”报告会,让家长和学生、教师、民警、学校法律顾问一样用亲身经历,细数我校实施依法治校以来孩子的点滴进步以及依法治校将对孩子产生的深远影响。聘请了家长孙乐东、庞博、沈宇明为学校普法宣传员,使家长成为法治的管理者和法制的宣传者。
      传统的日常管理弊病凸现,如学生校服问题,以前购买的方式是由学校招标,学校负责款式、价钱等问题,形成了许多暗箱操作的利益链条,家长们极为不满。如今,家长们走进家长开放日了解到学校管理发生重大改变,采取由学校管理转为由家长管理的校服管理模式,各年级和各班级分别建立年级和班级家长委员会,由家长委员会自行设计校服款式,联系服装厂定购。这一措施将所有的校服负面效应一扫而光,家长们把学校的事情变成是自己家里的事情,家校联系再无障碍,孩子真正成为学校、家庭两方面的向心力,促成了自然融合。

素质教育在我校不是一个口号,而是一个思考后的行动。丰富多彩的活动将学校变成是一个大舞台,师生们、家长们的任何才华都有展示和提升的机会。民族风情展演、国家风情展演、诗词会、汉字大赛、体育艺术节、风车节、摄影节、风筝节等等,怎样挖掘师生们、家长们的才华,让他们尽情发挥?活动既需要创新又需要缜密,筹备过程很繁重,但由于家长的参与,像服装的购买、后场的准备等许多问题迎刃而解、水到渠成。

五、督促教师工作

让实验的每个人都有好习惯,为人生幸福奠基。人人都有好习惯,一生幸福才有可能。尽管学校将培养好习惯当做头等大事来抓,但“好习惯立校”这一理念落实是需要坚持不懈的践行,是需要督促和自律的。家长开放日竟成功的促进教师教育教学行为的好习惯养成。

上课提前候课的好习惯要求以来,学校检查时教师很规范,如果不强调、不检查,教师的候课习惯就大打折扣,科任教师表现尤为严重。我校的家长开放日是天天开放,每班都有家长,每一节课每一次活动都有家长的参与,家长关注的不仅是自己的孩子,还有别的孩子,更加关注给自己孩子上课的所有教师。家长在无形中、无意识中承担了督促教师的工作,教师提前候课这一好习惯已经养成。

我校教学改革一直处在浪潮的前沿,“分层走班”和“翻转课堂”的教学模式作为创新事务呈现必然会使家长持新颖、困惑、疑虑的态度。怎样让家长认同和配合,教师们研究在课堂外,应用在课堂中展示给家长,仅仅经过短暂的一个学期这种模式就赢得了家长的了解和支持。有的家长竟也研究和参与进来,如帮老师录制微课,用微课学习和辅导孩子,教学改革的成效是显著的。在家长、教师彼此的了解、共同的学习中监督的功能也就自然形成,“无需扬鞭自奋蹄”成为我校教师工作的真实写照。

六、     吸纳合理建议

如果家长能够成为学校的智囊团,像诸葛亮赠送赵云的锦囊妙计一般,学校才会有长足的发展。

在每个班级的讲台旁挂有一个小本子,这是《家长建议簿》,翻开后一条一条诚恳的建议映入眼帘,叫人很感动。每天的开放日都会有不同的家长到来,每名家长都会从不同的角度发现问题、分析问题、建议问题。班主任每周班会上解决属于本班班务的建议,涉及学校问题上报政教处,政教处梳理后上报校长办公会,经全体领导班子讨论,合理化建议再作为提案提交到“教职工代表大会”,经表决通过、采纳后反馈给家长。如桶装水的卫生、保质期等问题备受争议,家长建议学校解决学生饮水。我校立即采纳,现投资约7万余元,在幼儿园教学楼、小学教学楼、宿舍楼、图书馆、科技馆、艺体馆陆续安装温开水器共14台,中学教学楼温开水器的安装正在紧锣密鼓的筹备中。至本学期末,我校将实现温开水器的全面覆盖。再如我校成立“郭明义爱心团队sunbet·学校志愿者爱心分队”以来,志愿者活动的开展得到了郭明义和社会各界的赞誉。幼儿园大班的一位家长提出建议,要号召更多的团队加入到郭明义爱心团队中来。我校采纳建议后,经过号召现已有11个社会单位自愿加入团队,郭明义本人亲自来为各单位授旗。此活动开创郭明义爱心团队一次性授旗最多的纪录,活动中更为我校一年四班的白校病儿患者李金玉募捐爱心金额16.6625.60元。合理化建议对学校管理起到积极的促进作用,也会激励家长与学校同命运共发展,让使命感和责任感在家长心中生根。

    教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。学校教育离不开社会、家庭的配合,在争取家长合作时,了解是前提,我校实践证明家长开放日就是实现了解的高效、及时、便捷的途径和平台。

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